Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a publié une nouvelle circulaire visant à encadrer le parcours scolaire des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI). Cette mesure permet désormais aux élèves concernés de bénéficier légalement de sauts de classe et d’accéder aux examens officiels sans être confrontés à des obstacles administratifs.
À travers cette initiative, le MENFP entend promouvoir un système éducatif plus inclusif et davantage adapté aux capacités et au rythme d’apprentissage de chaque élève. Conscient que certains apprenants présentent des aptitudes intellectuelles exceptionnelles, le ministère a instruit ses différentes structures, notamment les Directions départementales d’éducation (DDE), la Direction de l’enseignement fondamental (DEF), la Direction de l’enseignement secondaire (DES) et le Bureau national des examens d’État (BUNEXE), afin de formaliser et de sécuriser les procédures d’accélération du cursus scolaire.
Ces nouvelles dispositions, d’application immédiate, concernent notamment les candidats à la première session du baccalauréat permanent de l’année académique 2026-2027.
Des critères rigoureux pour bénéficier d’un saut de classe
La circulaire précise que les élèves souhaitant obtenir une dérogation de cursus ou d’âge pour participer aux examens officiels devront présenter un dossier répondant à des critères stricts. Au-delà des performances scolaires, la précocité intellectuelle devra être attestée par une évaluation spécialisée.
Le dossier devra être composé de :
- un rapport psychopédagogique établi par un psychologue professionnel attestant du haut potentiel intellectuel ainsi que de la maturité socioaffective de l’élève, puis validé par l’Unité d’orientation scolaire et professionnelle (UNOSP) du MENFP ;
- les bulletins scolaires démontrant des résultats académiques excellents et constants ;
- une lettre de recommandation motivée du directeur de l’établissement scolaire justifiant le ou les sauts de classe sollicités ;
- une autorisation écrite et signée des parents ou du tuteur légal.
Une procédure clairement définie
Afin de garantir une application uniforme et transparente de cette mesure, le MENFP a également défini les responsabilités des différentes instances appelées à intervenir dans le processus de validation.
Le ministère rappelle que les directeurs des entités concernées seront personnellement responsables de la mise en œuvre rigoureuse des dispositions prévues par cette circulaire.
En officialisant ce protocole, le MENFP entend favoriser la reconnaissance des élèves à haut potentiel intellectuel tout en leur offrant un cadre réglementaire leur permettant de progresser selon leurs capacités, sans compromettre la crédibilité du système éducatif.
